2012-2013წელი. წლიური ანგარიში

         VII-ა კლასის ხელმძღვანელის წლიური ანგარიში

                   2012-2013  სასწავლო წელი

     2012 სასწავლო წლის დასაწყისში VII-ა კლასში სიით ირიცხებოდა 23 მოსწავლე.მოსწავლეთა მოძრაობას ადგილი არ ჰქონია.წლის ბოლოსათვის კლასში კვლავ 23 ,მათ შორის ორი სსსმ მოსწავლეა.

      სასწავლო წლის განმავლობაში სულ გაცდენილია                საათი, საპატიო მიზეზით,კი                   საათი. ოცდასამივე მოსწავლე თითოეულ საგანში შეფასდა შესაბამისი ქულით,მხოლოდ ხუთ მოსწავლეს გამოჰყვა საშემოდგომო მათემატიკაში.წარმატებული შედეგები აქვს ორ მოსწავლეს. ინდივიდუალური სასწავლო გეგმით ვხელმძღვანელობდი სსსმ მოსწავლეებთან და მათი აკადემიური მოსწრებაც  პროგრესულია წინა წლებთან შედარებით.

    სასწავლო წლის დასაწყისშივე ,მოსწავლეებსა და მათ მშობლებს გავაცანი მოსწავლეთა ქცევის კოდექსი,მათი უფლება მოვალეობანი. ერთობლივად შევიმუშავეთ შიდა საკლასო შინაგანაწესი, შევადგინე წლიური სამუშაო გეგმა.მშობლებთნ შევათანხმე მშობელთა კრების სავარაუდო განრიგი. ვისაუბრეთ იმ მოსალოდნელი სირთულეების შესახებ,რაც სასწავლო პროცესში გვხვდება და ავირჩიეთ მსგავსი მპრობლემების გადაჭრის უახლოესი გზები.

     შევათანხმეთ და შევარჩიეთ კლასის საათის ჩატარების დღე და სამომავლოდ განსახილველი თემები:,, მე და ჩემი სკოლა", ,,მინდა ვიყო სამაგალითო", ,, მამული-ენა-სარწმუნოება",ეს ჩვენი მრწამსია",  ,,ტოლერანტობა__ საუკეთესო თვისება ადამიანთა მოდგმაში" ...  და კიდევ ბევრი საინტერესო,სახალისო და შემეცნებითი თემა  დასახელდა.   მოსწავლეებმა ხმათა უმრავლესობით აირჩიეს კლასის ორგანიზატორი. ჩამოვაყალიბეთ  მორიგეობის სია და  შევთანხმდით დანარჩენ საორგანიზაციო საკითხებზე.

         მთელი წლის განმავლობაში VII ა კლასის თითოეული მოსწავლე გამოირჩეოდა  აქტიურობით. იყვნენ ცელქები და ონავრები, ამავდროს მონდომებული და ინტერესიანებიც სხვადასხვა საკითხებში. რამდენიმე ბავშვი ჩართული იყო სპორტულ ღონისძიებებში და შედეგებიც წარმატებული ჰქონდა თ,გახდნენ ფინალისტები ფეხბურთში. ბიჭების უმრავლესობას უყვარს და ხელეწიფება  ხეზე კვეთა. ერთ-ერთმა მისწავლემ__ შოთა ხიხალაშვილმა ხეზე ამოკვეთა კლასის ლოგო,რომელიც კლსის ერთობის და შეკრულობის სიმბოლოა. სხვებმა,ჯელტმენური თავაზიანობის ნიშნად კლასელ გოგონებს  თავიანთი ხელით გამოკვეთილი სამკაულები უსახსოვრეს.

       რუსული ენის მასწავლებელმა_ ოლგა დმიტრევნამ იანვრის  თვეში ჩაატარა,ღონისძიება_,,                                              "   სადაც კლასის თითოეული მოსწავლე აქტიურად იყო ჩართული.

       მუდმივად სარგებლობნენ  სკოლისა,თუ ცენტრალური ბიბლიოთეკებით.ერთობლივად დავესწარით არაერთ სპექტაკლს,სადაც თითოეული მოსწავლე ნათლად ავლენდა  საკუთარ დამოკიდებულებასა და შინაგან კულტურას თეატრისადმი,როგორც სულიერ საზრდოსადმი.მომდევნო დღეები კი   ყოველთვის იტვირთებოდა  საინტერესო მსჯელობებითა და შინაარსიანი დისკუსიებით ნანხი სპექტაკლის ირგვლივ.

       დეკემბრის მიწურულს,მოვაწყვეთ საახალწლო კარნავალი. ბავშვებმა სხვადასხვა კოსტიუმებში გამოწყობილებმა განასახიერეს სხვადასხვა მულტფილმისა თუ ნაწარმოების პერსონაჟები,იმღერეს და იცეკვეს. ჟიურის მიერ, თითქმის ყველა მონაწილეს გადაეცა სხვადასხვა ნომინაციებში გამარჯვებულთა  სიმბოლური,სამახსოვრო საჩუქრები.

    ჩვენ მიერ განხორციელებულმა ყველა ღონისძიებამ მათი მოტივაცია აამაღლა,გააღვივა მეგობრობა და სიყვარული ერთმანეთში, თანადგომა და ურთიერთპატივისცემა მშობლების,მასწავლებლების და კლასის ხელმძღვანელის მიმართ.

      საჭიროების შემთხვევაში მუდმივად ვატარებდი მშობელთა კრებებს, მქონდა ინდივიდუალური საუბრები მშობლებთან,თუ მოსწავლეებთან.აკადემიური მოსწრებისა და ყოფაქცევის გაუმჯობესების მიზნით, შევქმენით დაფა,სახელწოდებით ,,გვაფასებენ მასწავლებლები", ინდივიდუალური ჯიბეებითა და შესაბამისი ბარათებით.ამის საშუალებით თითოეული საგნის მასწავლებელი გაკვეთილის მსვლელობისას,ან დასასრულს განათავსებდა შესაბამის ბარათს კონკრეტული მოსწავლის  კონვერტ-ჯიბეში, მოსწავლეები მუდმივად მზადყოფნაში იყვნენ და  ცდილობდნენ სასურველი ბარათი(მწვანე) ეხილათ პირად ჯიბეში.

      VII  ა კლასის  მოსწავლეები არიან                          ტოლერანტები,გამოირჩევიან განსაკუთრებული ზნეობრივ- ესთეტიკური ხედვით,მათ იციან თანადგომა და სიყვარული ისეთი ადამიანების მიმართ,როგორებიც არიან შშმ პირები. მათ კლასში უკვე მესამე წელია,რაც ინკლუზიური განათლებაა დანერგილი.  თითოეულმა მოსწავლემ იცის  ამ საკითხის ირგვლივ ყველაფერი,ყველა ეცდება გაითვალისწინოს  ყოველივე რაც  შშმ მოსწავლეებთან ურთიერთობაში შეუწყობს ხელს. აქედან გამომდინარეა,რომ ელენე და მარი პროგრესულ ცვლილებებს განიცდიან ყოველდღიურად. კლასელების თანადგომამ და სიყვარულმა ,ორივეს  თავი  აგრძნობინა საზოგადოების  სრულუფლებიან წევრებად,რაც მათთვის ესოდენ მნიშვნელოვანია თავის დამკვიდრებისთვის. ელენე და მარი აქტიურად იყვნენ ჩართულები სასკოლო,თუ საკლასო ღონისძიებებში. იყვნენ ექსურსიაზეც და ლაშქრობაზეც.

      ამის ნათელი მაგალითი იყო სასკოლო პროექტი,  ,, ჩვენ უნდა ვიყოთ ერთად!!!".რომელზეც სამი კვირა ვიმუშავეთ  და ვცადეთ,ჩვენი ცოდნა  მიგვეწოდებინა და ფართო მასებამდე მიგვეტანა  ინფორმაცია ინკლუზიური განათლების შესახებ.

      ყველა,ამ აქტივობამ შედეგი გამოიღო და აშკარაა სასიკეთო ცვლილებები მეშვიდე კლასის მოსწავლეებში. მათ  უკვე შეუძლიათ საღად მსჯელობა,აზროვნება.იციან საკლასო და არამარტო საკლასო ოთახში არსებული ინვენტარის მოვლა-პატრონობა.არიან პასუხისმგებლიანნი და ორგანიზებულნი.გააჩნიათ ეროვნულ- პატრიოტული,ისტორიული,რელიგიური ხედვა.არიან  შემოქმედებითები. სწორად მსჯელობენ თაობათა ურთიერთობებზე.არიან ოჯახური ტრადიციის დამცველნი.

   ეს ყველაფერი, მათი პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის აუცილებელი და სასიკეთო წინაპირობაა.

შეფასების კრიტერიუმები

შეფასების კრიტერიუმები

1.ქართული  ენისა  და  ლიტერატურის  კათედრა

1 ქულა	მოსწავლე ესწრება გაკვეთილებს, მაგარამ არასდროს მონაწილეობს გაკვეთილის მსვლელობაში. არ ასრულებს საშინაო დავალებებს, მეტყველებს გაუგებრად, უშვებს ენობრივ შეცდომებს.
2 ქულა	მოსწავლე იშვიათად მონაწილეობს გაკვეთილის მსვლელობაში, დავალებებს ასრულებს უყურადღებოდ, უჭირს საკუთარი აზრის ჩამოყალიბება, ლექსიკა არაადეკვატურია. უჭირს გამართულად წერა.
3 ქულა	მოსწავლე ჩართულია გაკვეთილის მსვლელობაში, მაგრამ არ შეუძლია დამოუკიდებლად მსჯელობა, დავალებებს ასრულებს ნაწილობრივ, მეტყველებს მწირი ლექსიკით. ნაწერი არ არის ორგანიზებული და არ შეესაბამება თემას.
4 ქულა	მოსწავლე ცდილობს იყოს აქტიური, თუმცა მსჯელობა არ არის თანამიმდეული და გამყარებული ტექსტით. წერითი დავალება არ ესადაგება მასწავლებლის მიერ მოცემული ინსტრუქციას.
5 ქულა	მოსწავლე ჩართულია გაკვეთილის მსვლელობაში, მაგრამ უჭირს დისკუსიებში მონაწილეობა, არგუმენტები არადამაჯერებელია. შეცდომით ასრულებს წერით დავალებებს.
6 ქულა	მოსწავლე დამოუკიდებლად ერთვება საგაკვეთილო პტოცესში, მონაწილეობს  დისკუსიებში, მეტყველებს სწორად, თუმცა ღარიბია ლექსიკა. წერითი დავალებებს ასრულებს მცირეოდენი შეცდომებით (4-5 შეცდომა)
7 ქულა	გაკვეთილის მსვლელობაში მონაწილეობს აქტიურად, ამჟღავნებს  წინასწარ მომზადებულობას. მოსაზრებები და არგუმენტები ძირითადად შეესაბამება საკითხს, მაგრამ უჭირს დასკვნების გაკეთება. შეცდომები აქვს ლექსიკასა და წერით დავალებაში.
8 ქულა	დამოუკიდებლად ერთვება ჯგუფურ მუშაობებსა და დისკუსიებში. შესრულებული დავალებები ესადაგება  მასწავლებლის მოთხოვნებს. მეტყველებს გამართულად, მსჯელობს ლოგიკურად, თუმცა  ზოგჯერ არგუმენტი და დასკვა არადამაჯერებელია. წერით დავალებებში უშვებს 1 -2 შეცდომას.
9 ქულა	მუდმივად მზადაა გაკვეთილისათვის, დავალებებს ყოველთვის  ხარისხიანად  ასრულებს. საუბრობს და მსჯელობს ენის ნორ,ების დაცვით. აქვს მდიდარი ლექსიკა ნაწერი კარგად არის ორგანიზებული.
10 ქულა	მუდმივად ჩართულია საგაკვეთილო პროცესში. დავალებებს ასრულებს  მონდომებით და უშეცდომოდ. მსჯელობს არგუმენტირებულად, აკეთებს  ლოგიკურ დასკვნებს, ლექსიკა მდიდარი და დახვეწილია, ნაწერი შესრულებულია უშეცდომოდ. აქტიურად ,მონაწილეობს სასკოლო ღონისძიებებში, კონფერენციებსა და ოლიმპიადებში. კარგად აქვს გაცნობიერებული საკუთარი როლი კლასგარეშე აქტივობებში.

მე-8 კლასის სადამრიგებლო პროგრამა ___ 2013-14 სასწავლო წელი

                 2013-14 სასწავლო წელი

სადამრიგებლო პროგრამა მერვე -ა კლასში:

კლასის დამრიგებელი - დიანა ბერიძე

saorganizacio sakiTxebi:

   1.  moswavleTa siis dazusteba

   2. saxelmZRvaneloebisa da sasw. nivTebis problemis mogvarebა.

   3. morigeobis siis dadgena

    4.gakveTilebis cxrilis dadgena-dazusteba.

     5. saskolo aqtivis Seqmna da maTi Cabma saz. sasargeblo SromaSi.

   6. saskolo Sinaganawesis Sedgena da Tvalyuris devneba mis Sesrulebaze.

   7. moswavleTa Cabma saskolo sabiblioTeko muSaobaSi.

   8. moswavleTa Cabma sxvadasxvა  აქტივობებში.

   9. sayofacxovrebo pirobebis  Sesruleba.

    10.Tvalyuris devneba akad./moswrebaze, qcevebze, gacdena-dagvianebaze.

   11.dakvirveba moswavleTa ფიზიკურ შესაძლებლობებსა და მდგომარებაზე(ჯანმრთელობის მხრივ...)

    12.dakvirveba moswavleTa interesebze, midrekilebebze. (saWiroebisamebr gaTvaliswineba)

   13. muSaoba სსსმ მოსწავლეებთან ესგ-ს საშუალებით.

    14.saWiroebisamebr TanamSromloba mSoblebTan, (fsiqologTan სასურველია), sagnis maswavleblebTan da sxva.

    15.muSaoba mSoblebTan. (წლის განმავლობაში.)

    16.muSaoba moswavleebTan. (წლის განმავლობაში.)

SromiTi aRzrda:

    moswavleTa Cabma sanitarul-higienuri pirobebis dacvaSi.

    klasis esTetikuri gaformeba.

    mcenareTa movla-patronoba.

    saWiroebisamebr TvalsaCinoebis damzadeba.

    skolis ezos, saskolo nargavebis  da sxva movla-patronoba -dasufTaveba (saWiroebisamebr.)

patriotuli aRzrda:

   1. vicodeT Cveni რაიონის istoria. (saklaso da saskolo konferencia)

    2. vicodeT Cveni samSoblos ჰimni.

    საკლასო ღონისძიება: ,,saqarTvelo - Cemi samSoblo"

 gavecnoT Zveli da Tanamedrove gmirebis cxovrebas:

1. ცხრა ძმა ხერხეულიძე 

2.    ცოტნე დადიანი

3.   q. ColoyaSvili

4.   J. Sartava     

5.     მ.კოსტავა და კიდევ ძალიან ბევრი.

esTetikuri aRzrda:     

   1. monawileoba sxvadasxva saxis saskolo RonisZiebebSi.

   2. koleqtiuri daswreba speqtaklebze.

   3. ist./muzeumebisa da RirsSesaniSnaobebis daTvaliereba  საქართველოს მასშტაბით.

religiur-zneobrivi aRzrda:

   1. movawyoT eqskursiebi mniSvn. taZrebis dasaTvaliereblad. (ბოდბე,სიღნაღი,დავით გარეჯი) 

   2. saubrebi moZRvაrTan.

   3. wirvebze  daswreba.

   4. leqcia-saubrebi saeklesio dResaswaulebis warmoSoba-mniSvnelobis Sesaxeb.

mSoblebTan muSaoba:

   1. sistematiuri kontaqtebi,სხვადასხვა საშუალებებით(სატელეფონო საუბრები,მიმოწერები ელ.ფოსტით, ურთიერთობები სოც.ქსელში. Sin stumroba saWiroebis SemTxvevaSi), erToblivi brZola gacdena-CamorCenebis winaaRmdeg).

    2.mSoblebis saqmianobisa da cxovrebis stilis Seswavla, rekomendaciebi SvilebTan urTierobis Sesaxeb.

3.   mSobelTa krebebis Catareba saWiroebisamebr.

sakiTxebi mSoblebTan muSaobisaTvis:

  1.  saskolo Sinaganawesisa da qcevis wesebis Tanaxmad, mSobelTaTvis maTi ufleba-movaleobebis gacnoba.

   2. informaciebi akademiuri moswrebis Sesaxeb

   3. problemebi da maTi daZlevis gzebi.

   4. mSoblis avtoriteti da roli.

   5. asakobrivi problemebi da maTi daZlevis gzebi.

   6. rCevebi sazafxulo ardadegebis Sinaarsianad gatarebisaTvis.(mxatvruli literaturis CamonaTvali)

    moswavleebTan muSaoba:

   1. sistematiuri kontaqtebi moswavleebTan.

   2. interesebisa da cxovrebis stilis Seswavla.

   3. klasis krebebisa da saaTebis Catareba yovelkvireulad.

sakiTxebi moswavleebTan samuSaod:

   1. saskolo inventaris mibareva da maTi movla-patronobis dakisreba mTeli wlis ganmavlobaSi,xelSekrulebis safuZvelze.

   2. moswavleTa qcevis wesebis SemuSaveba.

   3. morigeobis dadgena.

   4. gakveTilebis cxrilis dazusteba.

   5. saklaso aqtivis Seqmna.

   6. skolis Sinaganawesis gacnoba.

   7.saorganizacio kuTxis Seqmna.

   8. problemebi da maTi mogvarebis gzebi.

   9. brZola gacdenebisa da sxva mavne Cvevebis winaaRmdeg.

   10. ind./muSaoba sssm moswavleebTan.

   11.ra vakeToT sazafxulo ardadegebze?  (rCevebi mxatvruli literaturis saxiT)

    Tematika klasis saaTisaTvis :                                                                                                                                      

    1. Sen da sxvebi.

    2.viyoT marTali RvTisa da erTmaneTis,sakuTari Tavis winaSe.

    3. raSi vlindeba klasis Rirseba.

    4.piradi da sazogado.

    5.me da Cemi qveyana.

    6. ,,sjobs sicocxlesa nazraxsa sikvdili saxelovani".

    7. zrdiloba adamianis saukeTeso samkaulia.

    8. upirvelesi saTnoeba  mamulisaTvis Tavdadebaa da sxv.